背诵教学在高中英语写作教学中的运用

王 亚男
黑龙江省齐齐哈尔讷河市拉哈一中

摘要

高中英语写作教学是高中英语课程教学的重要组成部分，由于高中英语写作包含语言组合、结构构思、单词运用等多方面英语综合知识的运用，所以，对于高中英语教学而言其重要性无需质疑。但是，在实际高中英语写作教学之中，却往往存在诸多写作弊端，很多时候便是因为学生在英语学习基础上没有形成完善的体系，以至于英语基础不够完善，在面对写作学习时往往一头雾水，无法真正达到学习预期。所以，背诵教学模式在高中英语写作中得以运用与尝试，以期帮助高中学生弥补自身基础差等问题，从而帮助学生多积累词语与语句，以通过英语语言综合运用能力运用到实际写作过程中，进一步提升自身英语写作水平与写作能力，真正推动高中英语写作教学有效性发展。

关键词

高中学生；背诵；英语写作

参考

[1]金文丽,背诵输入的优化策略与英语写作[J],肇庆学院学报,2013第4期 [2]龙献平,农时敏,背诵策略应用于大学英语教学实证研究[J],云梦学刊,2014第3期。 [3]林洁,徐春南,英语写作教学新途径[J],河南广播电视大学学报,2013第2期。