如何在课堂教学中渗透数学核心素养——“情境与问题”的尝试与探索

张 玉良
青岛五十八中 山东省 266100

摘要

作为中学数学教师如何在课堂教学中提升学生数学核心素养？课堂教学过程中我就“情境与问题”、“知识与技能”、“思维与表达”、“交流与反思”四个维度进行探索研究。本篇讲述在“情境与问题”教学环节中渗透数学核心素养的三点具体做法：用讲故事的方式打动学生、渗透原理；用创设生活化艺术化情境培养学生人文底蕴；用数学文化、科学史实唤醒学生的科学精神。

参考

[1]中华人民共和国教育部.《普通高中数学课程标准》.2018版.北京.人民教育出版社。