问题教学法在初中道德与法治教学中的运用

胡 燕
平顶山市第七中学 河南省平顶山

摘要

初中道德与法治课对于一般都是12～15岁的孩子来说理论还是较强、较抽象。传统“说教式”的教学方法使学生对道德与法治课的兴趣不高，课堂教学实效较低。新的课程改革要求道德与法治课教学要体现“以学生发展为本”的教育理念。“问题教学法在道德与法治教学中的运用”， 其主导思想突出了问题在教学中的作用，强调以问题为基础，以问题为主线，做到教学环节的前后照应，这样使学生的思维活动从问题开始，以问题的解决为思维活动的结束，让学生体验问题的发现，参与问题的解决过程。有利于学生解决问题能力和自主学习能力的提升，使课堂教学切实实现新课改的目标。

关键词

问题；问题教学法；道德与法治课教学

参考

[1]思想品德课程标准(修订稿)（2011）．学科网 [2]吴圣潘．浅论问题教学模式的设计.教育教学论文网. [3]新课程与课堂教学改革〔M〕北京：人民教育出版社，2003 [4]刘金玉．高效课堂八讲〔M〕．上海：华东师范大学出版社，2010