点燃自主之光 照亮探索之路——大班种植区小组合作式项目活动实施推进的实践研究

吴 吉欣
杭州市西湖区天虹幼儿园

摘要

种植活动是幼儿园常见的一种活动形式，是自然角里不可或缺的一种教育活动。种植活动它不仅仅体现在单纯的种植活动，更是一种比较综合性的活动，通过种植活动发展了幼儿的协商、合作、测量、管理、解决问题等多种能力。本文主要以前期调研—种植的头脑风暴；初期实施—小组自主式的操作模式；中期监测—小组合作式的项目管理；后续推进—小组研究式的项目跟进；后期品味—小组实践式的食物探秘等多种策略，培养幼儿的自主管理能力、提升幼儿自主观察与解决问题的能力、促进幼儿与同伴之间相互交流，丰富探索经验。

关键词

小组合作；项目活动

参考

[1]李季湄 冯晓霞．3-6岁儿童学习与发展指南．人民教育出版社．2013 [2]虞永平.种植园地与幼儿园课程［J］.幼儿教育•教育教 学，2010（5）:6-7.