信息技术与小学低年级数学课程整合探索

张 丽丽
山西省临汾市解放路学校 山西临汾 041000

摘要

随着网络信息技术的全面普及，信息技术在我们生活中的各个领域广泛应用开来，特别是在教学实践中的应用，与各个学科教学活动相结合，通过良好的互动教学环境构建和知识形式的转化极大地提高了课堂教学的效率。在传统的小学数学教学中，教师由于缺乏有效的教学方法，使得课堂教学气氛沉闷，学生对数学学习的兴趣不高，从而不利于学生核心素养的培养。而通过将信息技术与教学进行整合，为学生营造生动的教学情境，将学生的注意力吸引到课堂学习上来，同时缓解数学知识学习带来的沉重压力，促进师生互动教学关系的构建，有效的提高小学数学课堂教学的有效性。

关键词

信息技术；小学数学；低年级；整合

参考

[1]邹小玲.刍议信息技术与小学低年级数学教学整合[J].数学学习与研究，2018(08):62 [2]王玉香.信息技术与小学低年级数学课程整合探索[J].学周刊,2017（33）:141-142 [3]曹玲.探析信息技术与小学低年级数学课程整合[J].学周刊,2017(31)：159-160 [4]杨张红.信息技术与小学低年级数学课程整合探索[J].中国教育技术装备，2017(07):12-13