故事教学对学前儿童语言的促进

梁 宸玮
广西城市职业大学 广西崇左 532200

摘要

幼儿时期是儿童语言能力发展的最好时期，幼教工作者应该注重幼儿语言能力的培养，故事教学作为一种教学策略，能使幼儿在活动中与同伴发生积极的互动，提高幼儿参与课堂的积极性，激发幼儿的学习兴趣。基于这一背景，本文总结了幼儿园教学、故事教学方法，并讨论了故事教学法的现状和存在的问题在幼儿园教育实践，并探讨故事教学活动对幼儿语言发展能力的影响，从而提出在故事教学中培养幼儿语言表达能力的策略建议，以期促进幼儿园的语言课程建设及教学实践改革。

关键词

故事教学；幼儿教育；语言能力

参考

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