小学数学概念教学有效性研究

孙 卉卉
安徽省淮北市杜集区实验小学 安徽淮北 235000

摘要

数学概念不仅是数学学习道路上的一道关卡，也是数学学习道路上最重要的学习内容。在数学概念教学中，往往发现有些数学概念过于抽象，不容易直观地让学生简单明白，使思维能力稍弱的小学生难以掌握。所以，如何让小学生用最短的时间来掌握并灵活运用数学概念也成为了广大教育一线工作者关注的重点。

关键词

小学数学；概念教学；教学研究

参考

[1]陈丽云. 提升小学数学概念教学有效性策略的研究综述[J]. 考试周刊, 2017(70):114-114. [2]王建华, 梁海洋, 王柳华,等. 基于翻转课堂的小学数学概念教学模型构建研究[C]// 教师教学能力发展研究科研成果集. 2018.