留白之处，遍地“花”开——浅谈低年级绘本教学中“留白”艺术的运用

汪 彬
湖南省长沙市天心区仰天湖小学

摘要

绘本是“画出来的书”，是一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。它不仅是讲个简短的故事，欣赏几副简单的图画，而是透过浅层的表达获得深刻的道理。绘本本身极具趣味性、传达性、欣赏性，是低年级学生爱上阅读、享受阅读的关键。在绘本阅读教学中，教师大都采用讲述法、想象法、游戏法、写绘法等方法，但这些方法还是以教师为主导，学生在教师无形的手中去接受知识，而非主动获取知识。所以在绘本教学中“留白”艺术的使用也尤为关键，通过教师所留之“白”，激发学生的阅读兴趣，引起学生的思考、创造、想象，促进学生学习主动性的发挥，形成学生广阔的知识来源和丰富的阅读体验。

关键词

观察设疑；抓住主线；创编结尾

参考

[1]苏霍姆林斯基.给教师的一百条建议[M].北京：教育科学出版社，1984. [2]史云霞.浅谈语文教学中的留白艺术[J].现代语文：教学研究版，2009（6）：123-124