高中物理课堂有效问题情景创设策略研究

宁 玉梅
广西玉林市福绵高级中学 广西玉林 537000

摘要

物理课程以提高学生科学素养为宗旨，课程注重基础性、实践性、时代性，注重学科渗透，关心学科的发展；在高中物理教学中面对基础性的知识我们应该重视对学生终身学习物理愿望、科学探究物理问题的能力、创新意识以及科学精神的培养，而教育中有效的问题教学情境则是最直接的途径，是新课改下实现教师主导者作用和学生主体者的相互和谐统一最具有显著效果的方法之一。

关键词

高中物理；问题情景；创设策略

参考

[1]张洪臣.信息技术对高中物理问题探究法定优化[J].中国校外教育，2015（04）. [2]靳琰，杨明托.探究翻转课堂教学中课堂剩余时间的创新利用——以重庆市聚奎中学为例[J].中国信息技术教育，2016（12）.