小学数学小组合作学习教学模式的实践探究

卞 秀平
山东省鄄城县董口镇大张庄完小 山东鄄城 274600

摘要

构建有效课堂要集中体现科学的教育理念。建构主义认为学习是学习者自主建构的过程，它主要表现为：学习的主动性、互动性、实践性、理解性和反思性。结合以上要其来看，小组合作学习模式具有很大的教学应用价值。数学教学作为培养学生数学核心素养的主要方法，我们应用小组合作学习方法开展教学活动可以有效培养学生的合作意识和独立思考能力。因此本文主要分析小组合作学习方法在小学数学学科教学活动中的应用方法，希望研究内容具有参考价值。

关键词

小学数学；小组合作；模式

参考

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