学前教育专业《幼儿园活动设计与指导》课程教学改革探讨

何 倩
保山技师学院 云南省保山市 678000

摘要

随着社会的发展，学前教育专业越来越受到各地教育部门的重视，相关文件明确指出幼儿园教师的教育教学活动组织能力一定要突出，这就要求高职院校中的学前教育专业必须重视《幼儿园教育活动设计与指导》这门课程的教学。《幼儿园教育活动设计与指导》作为学前教育专业的一门必修课程，它具有极强实践性和应用性，在教师指导学生学习《幼儿园教育活动设计与指导》这门课程的过程中，需要学生紧密结合幼儿园教育活动的实际情况进行学习，才能把理论和实际有机结合，使得学生的专业水平有效提高。然而，由于我院学生专业学制所限，每学期中途进园见习只有2周时间，无法把观察了解到的幼儿各方面的发展特点与教学当中的理论知识联系在一起，这就给我们授课教师带来一定的难度。因此，本人就目前我校所使用的《幼儿园教育活动设计与指导》这门教材谈谈体会。

关键词

学前教育专业；《幼儿园活动设计与指导》课程；教学改革

参考

[1]焦扬,谢冬英.高职学前教育“校”“园”合作课程教学改革探究——以“学前儿童游戏”课程为例[J].厦门城市职业学院学报,2019,21(01):44-48+68. [2]谢坤,王乐.基于实践取向的幼儿园教育活动设计类课程改革研究——以豫章师范学院学前系为例[J].现代教育科学,2018(01):99-103. [3]金庆玲.学前教育专业“幼儿园舞蹈教育活动设计”教学模式的研究与探索[J].高教学刊,2017(05):79-81+83. [4]郝慧男.高专学前教育专业“幼儿园活动设计”类课程实践教学体系的构建策略——以哈尔滨幼儿师范高等专科学校为例[J].兰州教育学院学报,2015,31(05):149- 151+153.