试论提高高校韩语教学有效性的策略

胡 洁
浙江树人大学 浙江省杭州市 310015

摘要

现阶段，随着我国社会快速的发展和进步，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，在这样的背景下，我国与其他国家之间的交流越来越频繁和密切，因此，社会中对于小语种人才的需求量在逐渐的增加，韩语就是其中非常重要的一项。所以，本文也针对高校校园内部，韩语教学工作的开展情况进行分析，了解教学方法存在的主要问题，提出合理的解决对策，希望能够有效提高课堂教学的有效性，为学生韩语应用能力和使用水平的培养，找到最佳的策略。

关键词

高校；韩语教学；有效性

参考

[1]刘小娟.语言学习动机个案研究及启示——以韩语学习为例[J].湖南工业职业技术学院学报，2018，18(02)：64-68+85. [2]孟新茹，宋英华，葛晓昱.“情景教学法”在初级韩语教学中的应用研究——以黑龙江东方学院为例[J].黑龙江教育学院学报，2016，35(09)：145-147. [3]杨开昌.高中英语语法教学有效性探究——以“动词-ing形式作表语、定语和宾语补足语”教学为例[J].西部素质教育，2015(01)：72-73. [4]杜素文，沈东.闸门控制理论对消除纠正式反馈教学弊端的有效性研究——以二语教学为例[J].淮海工学院学报(人文社会科学版)，2013，11(23)：61-63.