在培智数学课堂中培养智障学生积极参与意识分析

刘 慧
湖南省邵阳市邵阳县特殊教育学校

摘要

数学能力是现代社会生存的必备能力之一，对于有智力障碍的学生而言，自身存在的理解能力和学习能力差以及部分学生好动参与能力不可控等情况，如何通过培智教育在数学课堂中培养智力障碍的学生可以主动学习，培养积极参与的意识，提高自身的数学能力，是特殊教育行业数学教育工作者目前的工作面临首要任务。

关键词

培智数学；智障学生；意识分析

参考

[1]佚名. 在培智数学课堂中培养智障学生积极参与意识研究[J]. 绥化学院学报, 2018, 38(10):74-76. [2]仲影. 对培智数学课程教学的几点建议[J]. 中华少年, 2017(9):212-213. [3]顾雪芳. 新课标理念下培智数学教学设计的“四研”步骤——以上海辅读学校实用数学第十二册《年月日》为例[J]. 现代特殊教育, 2017(17):40-42.