提升农村小学数学趣味性教学“三法”

刘 田
湖南省岳阳市岳阳楼区郭兴小学

摘要

小学时期是教育的初始阶段，关系着整个教育事业的根基。现阶段，教学的趣味性是衡量教学质量的重要指标，而农村教育具有一定的特殊性，要实现寓教于乐的目标需要付出更多的努力。本文将针对提升农村小学数学趣味性教学展开讨论，简要从理论结合实际、树立主人翁意识、完善评价体系三个方面进行了阐述，希望能够起到积极的探索意义。

关键词

农村教育；小学数学；趣味性教学；方法研究

参考

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