谈初中数学教学课堂中的情境创设

周 木芬
普宁市梅塘镇溪南初级中学 515342

摘要

初中是未成年人发展及其重要的一个阶段，研究初中数学教学的课堂情境创设问题对于强化学生接受知识的效率以及提高学生对于自我价值的认识都具有重要意义。通过分析课外和课内两个方面情境创设，试图寻找到结合初中数学知识结构特点来提升教学中对于数学教学情境创设的认识，也进一步加深对当下初中数学教学情境创设过于草率的反思。

关键词

情境案例；初中数学；研究

参考

[1]陈凤文．初中数学课堂教学中情境创设初探[J]．课程教育研究，2015，78(8):24－24． [2]钟君．新课标下初中数学情境教学与教学情境创设的研究[D]．浙江师范大学，2007． [3]冯永美．初中数学教学情境化设计的实践研究[D]．河北师范大学，2008． [4]陈海燕．情境视野下的初中数学教学设计实践与探索[J]．理科考试研究，2015，22(8):48．