谈如何提高小学语文课的“精讲”效率

李 京晶
西安市浐灞丝路学校

摘要

工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文教育应该使学生切实掌握语文这个工具，打好语文基础。教师要在教学活动中找到培养学生语文素质的“精讲”契入点，指导学生在感悟发现的互动活动中，促进学生读写能力的提高，培养学生自主探究、敏于发现的能力，从而提高小学语文课的“精讲”效率。

关键词

语文课；提高；精讲效率