普通高中音乐课程“舞蹈模块”教学现状调查与研究

刘 洋
陕西咸阳中学 陕西咸阳 712000

摘要

高中音乐课程“舞蹈模块”的设立是音乐教学史上的一次有益尝试，是在时代发展以及新一轮教育课程改革推动下的成果，对于推动高中整体教育进步、促进学生健康成长具有重要的影响和作用。但是由于该模块设置时间过短，目前并没有形成完整的教学模式和方法，导致普通高中音乐课程“舞蹈模块”教学存在教学氛围不够活跃、专业舞蹈教师数量不足以及教学过于表面化的问题，使得“舞蹈模块”的作用并未能充份显现出来，因此有必要加强该方面的研究。本文首先结合普通高中音乐课程“舞蹈模块”教学现状，指出教学过程中存在的问题，进而提出相对应的改进建议和措施，希望能起到提高高中音乐课程“舞蹈模块”教学水平的作用，助力学生发展。

关键词

高中音乐；舞蹈模块；教学现状；调查研究

参考

[1]陈永明.初探高中音乐教学的现状及改善方法[J].音乐时空，2014(11). [2]史炯华.对高中音乐教学内容进行设计的几点思考[J].中小学音乐教育，2014(06). [3]陈培刚.从“双基”“三维”到“核心素养”——我国《普通高中音乐课程标准(2017年版)》重大变化及其影响[J].人民音乐，2018(08). [4]王安国.携手走进高中音乐新课程(上)——就2017年版《普通高中音乐课程标准》答本刊记者问[J].中国音乐教育，2017(05).