论幼儿结构游戏中数学认知的适宜性指导

丁 朦
长春丰和国际幼儿园 吉林长春 130000

摘要

幼儿处在身心成长发展的黄金时期，采取恰当教学策略促进其认知水平的提高可为幼儿未来发展奠定良好的基础。在幼儿结构游戏中进行数学认知的适宜性指导是促进幼儿发展的有效手段。本文将对幼儿结构游戏中数学认知的适宜性指导进行分析讨论，并提出相应的发展策略，希望为幼儿教学提供借鉴。

关键词

幼儿结构游戏；数学认知；指导

参考

[1]门雅丽.论幼儿结构游戏中数学认知的适宜性指导[J].牡丹江教育学院学报,2017(12):45-46. [2]孙学勤.指导幼儿结构游戏,促进幼儿智力发展[J].教育导刊,2016(Z2):96. [3]何英春. 开展幼儿数学操作活动的点滴体会[J]. 甘肃教育. 2012(18):91.