小学语文识字教学

魏 源
重庆市渝北区长安锦绣实验小学校

摘要

识字教学是整个小学语文教学的基础。当前在识字教学中，存在着教学方法过于单一，识字数量平均化和不重视学生识字能力的培养等问题。因此，必须改善教学方法，将游戏寓于识字教学之中，提高学生的学习兴趣，创设情境，增强识字与生活的联系，教学生掌握常用偏旁部首的变化规律，运用多媒体教学。

关键词

小学语文；识字教学；学习兴趣

参考

[1]张田若.当前的识字教学和识字教材问题[J].全球教育展望，2008，（1） . [2]綦昕. 例谈小学语文识字教学的有效途径.吉林教育.2006，（12） [3]叶罗妹. 兴趣先行 方法跟上――浅谈小学语文低年段识字教学[J]. 新课程（下）. 2011，（06）