城乡交界处问题学生教育策略实践探究

邢 祥红, 杨 振勇
邢台市第三十一中学 河北邢台 054100

摘要

对问题生的教育策略主要从两方面进行，一是对学生加强思想教育，改造他们思想、心理上的不积极因素，使其树立正确的学习观、处世观、价值观，通过家庭、学校、社会的合力，促使其思想、行为的华丽转变。二是通过建立制度，打造各种活动，实施外部控制，规范问题生的不良行为，提高他们的自信力和自制力。内促外控，合力于一身，达到转化问题生的教育目的。