高中化学核心素养的培养策略初探

杨 先茂
山东省邹平市第一中学 256200

摘要

高中阶段学生的课业压力较为繁重，化学的知识较为抽象，学生在化学知识的理解上存在较大的个性差异，面对参差不齐的学生化学理解能力，教师应紧密的衔接学生的思维习惯，利用多层次的教学手段培养学生的核心素养，促使学生形成化学的系统化记忆，同时也在化学的互动中意识到其实际应用的重要性，深入浅出的理解化学，掌握一定化学规律，能够自主参与化学研究，具备分析、思考、反思等有关能力。

关键词

高中化学；核心素养；培养策略

参考

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