如何应用NLP技巧提高中职生情绪管理能力探究

刘 佳慧
株洲市幼儿师范学校 湖南株洲 412000

摘要

在中职教育工作中，学生初步进入青春期阶段，属于身心发展的重要时期，具有一定的可塑性，但是，此类学生具有特殊性，多数都是在中考过程中成绩较低或是家庭降级困难不得不选择中职院校，具有情绪不稳定的特点，很容易出现情绪方面的困扰亦或是障碍，严重影响其后续的学习与综合发展。这就需要在中职教育的过程中，积极的采用NLP技巧培养学生的情绪管理能力，使其树立正确的观念意识，在日常学习与生活中更好的针对自身情绪进行管理。

关键词

NLP技巧；中职生；情绪管理能力

参考

[1]赵丽晓.应用NLP技巧提高中职生情绪管理能力[J].西部素质教育,2017,3(8):206-207. [2]赵丽晓.应用NLP技巧提高中职生情绪管理能力[J].西部素质教育,2017,12(8):206-207. [3]丁月娥,李旭.情绪管理能力对自我和谐性影响的探究 ——基于甘肃卫生职业学院的调查[J].卫生职业教育, 2018,36(24):127-130. [4]李圆圆.医护类五年制高职学生情绪管理能力的研究——以潍坊护理职业学院为例[J].发现,2018,3(9):24-44. [5]闻晓岚.积极心理学视角下高职学生情绪管理团体辅导的实践[J].教育现代化,2018,5(37):330-331.