以培养创新人才为目标的实验室开放管理改革研究

季 英瑜
衢州学院机械工程学院 浙江省衢州市 324000

摘要

实验室在时间上、内容上的开放，是培养大学生创新能力、提高自主学习能力，综合解决问题的能力重要的渠道，使学生成为实验室的主人，真正做到为学生服务。本文主要从开放模式、管理措施、确保开放质量等方面入手，对学生创新能力培养和实验室开放运行机制改革进行研究。

关键词

创新；实验室开放；实验室管理

参考

[1]岑岗,余建伟. 构建网络化的开放性实验室[J]. 实验研究与探索, 2011, 30(2):158-160. [2]胡纵宇, 刘芫健. 溯本求源:大学生工程实践能力培养的三个回归[J]. 高等工程教育研究, 2015(1):185-189. [3]徐菊美, 许琨, 雷明等. ABET 认证对实验教学改革的启示[J]. 实验技术与管理, 2015, 32(7):193-201. [4]李目,刘祖润,吴新开,王俊年. 高等院校开放性实验室的网络化管理系统[J]. 实验技术与管理, 2007, 24(1): 67-70.. [5]单鸣秋,曹雨诞,张丽,张爱华. 构建网络化的开放性实验室[J]. 实验室科学, 2008, (3):125-129. [6]丁保华,陈军,张有忠.突破课程观念的束缚深化实验教学改革[J]. 实验室科, 2015, 18(3):142-145． [7]张平，周卫平. 建设开放性实验室的思考与实践[J]. 实验室研究与探索, 2004, 23(12):110-112. [8]宗莲松,肖毅,潘华.开放性实验室管理系统的构建研究[J].实验科学与技术，011,9(1):141-143. [9]蒋海洋,可燕.开放性实验室规范化管理的探索[J]. 实验室研究与探索, 2012,31(9):156-159. [10]刘兴华,王方艳.以创新人才培养为核心的实验室开放模式探索[J]. 实验技术与管理, 2016,33(1):9-12. [11]冯冠淋. 创新人才培养模式下高校实验室的开放管理探讨[J].理论探索，2017,7:153-155 [12]沈宁娟. 应用型地方院校开放实验室建设与管理[J]. 实验室科学,2018,21(1):191-193