STSE情境下生物探究式教学的应用

李 晨曦, 李 咏兰
内蒙古师范大学生命科学与技术学院 内蒙古呼和浩特 010022

摘要

随着新课程改革的深入，探究式教学越来越受到重视。培养学生的探究能力，发挥学生的主体作用是教师的主要任务。STSE 教育主要思想是给学生创造一个真实的社会环境，将当今社会发展、环境保护等科学知识渗透到他们日常生活中去，培养学生进行科学探究的技能。本文以 STSE为情境进行探究式教学，对更好的顺应教育改革，培养学生的核心素养有一定的意义。

关键词

生物；STSE情境；探究式教学

参考

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