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小学语文个性化写作的教学方法

肖 春凤
来宾市兴宾区良江镇中心小学

摘要


写作是小学语文课堂教学的主要内容,想要体现“个性化”,就需
要教师坚持着以生为本、因材施教原则,通过授课方式的转变、教学内容的补充、引导策略的实施,进一步提升学生的写作兴趣,开阔他们的想象空间。同时,还要从不同的角度出发,督促孩子们主动思考,进行具体问题的具体研究,掌握更多的写作技巧,养成良好的写作习惯,最终实现综合素质与综合能力的双向发展目标。要知道,只有个性化的写作教学才有利于学生的健康成长,小学语文教学工作得以走向更大的成功,揭开素质教育的崭新篇章。


关键词


小学语文;写作教学;个性化;教学方法;研究;思考

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参考


刘冬梅.个性化视角下小学语文作文教学方法的探讨[J].

亚太教育,2016(32)124.

李秋娈.个性化角度下的小学语文作文教学探究[J].学周

刊,2016(20)173-174.

王艳.小学语文个性化作文教学探讨[J].中国校外教育,

(20)42-43.


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