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游戏教学与美术课堂相结合教学策略研究

曹 毅, 丁 佳琳, 崔 建南

摘要


美国实用主义哲学家，教育家皮亚杰认为：“游戏、竞赛等活动最适合儿童的心理特点。”通过学生喜欢的“游戏”环节，可以激发学生学习兴趣，满足他们爱玩、好动的心理需求，激发他们情感进而使美术课堂上妙趣横生，生机勃勃。


关键词


游戏教学；美术课堂；结合

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参考


无


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