关注差异，因材施教 ——小学数学教学之我见

黄 色美

摘要

每个学生的发展历程都是不同的，他们的学习能力也存在着很大 的差异。因此，教师要正视这些差异，采取有针对性的教学措施，因材施教，使教学活动能够照顾到每个学生的发展需求，提高学生的合素质。 

关键词

差异性；因材施教；小学数学

参考

米玛卓玛，分层教学法在小学数学教学中的运用，《新

课程研究：基础教育》，2011 年第 9 期

贝共英，小学数学课堂教学质量优化策略浅析，《课程

教育研究：学法教法研究》，2018 年第 3 期