高中自主合作课堂上教师引导策略研究

董 继锋
禹州市第一高级中学 河南禹州 461600

摘要

自主合作课堂的构建对学生自主学习能力和合作学习能力的培养产生着极其重要的影响，在高中阶段的语文教学活动中，教师要有意识的对学生自主探究和合作学习加以引导，通过创设良好的学习环境，设置相应的引导方案，增强教学有效性，实现培养学生自主探究和合作学习能力的目标。本文针对高中语文学科自主合作课堂中教师引导策略进行了适当的研究和解析，仅供参考。

关键词

高中教学；自主合作课堂；引导策略

参考

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