聚焦语言形式，学习语言文字运用

张 利娜
淮北师范大学 安徽淮北 235000

摘要

小学语文课程标准明确规定要致力于培养学生的语言文字运用能力，以提升学生的综合素养。但就目前小学语文教学来看，教师在语文阅读教学中，还存在诸多问题，尤其是在描写说明类课文中，问题尤为突出。因此，现就此存在的问题，笔者通过对三个课例的分析，找出原因，试图通过引导学生理解语言文字、运用语言文字、多形式语言思维训练的方式，以此来提高小学生的语言文字运用能力，让学生“骨感”的语言文字丰满起来。

关键词

语言文字；理解；运用；训练

参考

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