高考美术教育中的创意思维培养研究

潘 初平, 冯
东华大学服装与艺术设计学院 上海 200051

摘要

创意思维是人脑对客观事物本质属性和内在联系的概括和间接反映，以新颖独特的思维活动揭示客观事物本质及内在联系并指引人去获得对问题的新的解释，从而产生前所未有的思维成果称为创意思维，也称创造性思维。创意思维在当今时代至关重要，特别是人工智能不断发展对固定模式思维算法模拟化的时代背景下，可以说创意思维是一个人的核心发展竞争力。我们学习的本质就是对认知思维的培育，人类的一切正常生命生产活动都是思维认知支配下的产物，人工智能时代以前记忆推理计算思维很重要，现在人工智能的发展逐渐取代了人类的这项思维能力，创意思维培养的重要性就凸显出来了。本文通过结合高考美术教育教学过程，对美术教育中创意思维的培养进行探索和研究，以促进创意思维在美术教育实践中的实现。

关键词

美术教育；创意思维；多维思考；思维惯性

参考

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