高中化学教学过程中对翻转课堂思想的理性分析

楚 雅洁
郑州外国语学校 河南郑州 450001

摘要

教师在高中化学教学中运用翻转课堂模式可以很好地培养学生的独立思考能力，也可以通过在线学习系统结合每个学生的知识掌握程度来进行针对性教学。虽然翻转课堂可以将化学知识比较直观的呈现出来，但教师也要理性地分析翻转课堂和传统课堂的各自优缺点，根据实际情况在教学过程中采用合适的教学模式。本文针对高中化学教学过程中如何应用翻转课堂思想进行了理性分析，希望能为其他教师提供一定的参考借鉴。

关键词

高中化学；翻转课堂；理性分析；教育质量

参考

[1]牟鹏洲,赵永霞,毛蓉.高中化学习题翻转课堂“转困培优”实践[J].化学教与学,2018(02):45-46+50. [2]赖鹤鋆,林翠霞.“翻转课堂”冲击下高中化学适合教育的思考[J].江西化工,2017(02):183-185. [3]邓晓青.翻转课堂在高中化学教学中的精彩呈现[J].亚太教育,2015(24):63-64.