中美翻转课堂教学模式的差异及本土建构

刘 晓青
陕西师范大学 陕西西安 070062

摘要

发端于美国的翻转课堂传入我国后，迅速在中国大地生根发芽。本文从教育背景、教学条件、课堂教学、教学评价等四个方面对中美翻转课堂模式进行对比分析，发现我国的翻转课堂教学模式尚在起步阶段。为了推动翻转课堂教学模式的本土化建构，我们需要坚定教育改革的信念、加强教育的信息化建设、提升教师的综合素养以及提高学生的自主学习能力。

关键词

翻转课堂；教学模式；中美差异；本土建构

参考

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