分类讨论思想在初中数学解题中的运用及教学渗透

王 敏荣
三原县西阳镇初级中学 陕西咸阳 712000

摘要

分类讨论思想是数学解题思想中的重要组成内容，在数学教学过程中应用分类讨论思想，能够将抽象枯燥的数学知识变得简单明了，能够将抽象知识变为具体。在教学过程中应用分类讨论思想，能够提高学生的数学思维水平，增强学生综合素质，为学生的全方位发展提供积极的引导作用。在新课程改革背景下开展初中数学教学，教师应当结合学生的认知规律有效选用分类讨论思想，切实加强教学多元化进行，有助于提高学生的学习兴趣。本文在此背景下，简要分析分类讨论思想在初中数学解题中的应用，以及具体的教学渗透性，希冀有效提高学生的数学学习能力，构建高效数学课堂。

关键词

初中数学，分类讨论，思想解题，数学知识，渗透应用

参考

[1]宋凤英.分类讨论思想——解数学问题重要思想之三[J].数学大世界（初中版 ），2017（04）. [2]袁少建.分类讨论思想在初中数学解题教学中的运用[J].数学学习与研究，2015，（03）. [3]刘海琴.分类讨论思想在初中数学解题中的应用[J].理科考试研究，2017，（5）.