探讨小学数学教学中的群体合作

练 金凤
身份证441225197301105221

摘要

合作学习是教学条件下的一种组织和活动形式，是一种相对独立的学习方式。这意味着为了完成共同的任务，团队或团队要经历动手实践、自主探索、合作交流的过程，有明确的相互学习分工。并在小学数学教学中开展合作学习，能够积极相互支持与配合。尤其是面对面的催化互动，积极承担完成共同任务的个人责任，使所有学生能够有效沟通，建立和维护团队成员之间的相互信任，有效解决团队内部的冲突。让学生在轻松、和谐、合作、民主的课堂气氛中积极学习，互相沟通，合作竞争，创造想象力。这不仅培养了学生的合作意识，也培养了他们积极学习的能力。本文从学习群的合理形成、明确的学习任务和合作沟通三个方面，探讨了如何在小学数学课堂教学中运用小组合作来提高其有效性。

关键词

合作学习；运用策略；小学数学

参考

[1]孔企平.新课程理念与小学数学课程改革[M].长春：东北师范大学出版社，2002 [2]《如何有效地开展小组合作学习》《小学数学教育》2002.12 [3]李淑媛.《论合作学习的基本理念》《教育研究》2002.2. [4]王坦.《新课程与学习方式的变革》北京师范大学出版社.