善于捕捉文本的核心问题——让“指向表达的思考”更有方向

金 仁友
和县西埠镇腰埠中心小学 安徽马鞍山 238231

摘要

2016年12月“1+4”互惠教研共同体课题《核心素养下小学语文阅读教学‘指向表达的思考’形成性研究”》立项。“核心素养”是近年来的热词，（市教育局主办的《教师理论学习》2017年第6期几乎全册刊出核心素养的相关文章）而“指向表达“是教学的热点问题，也是难点”。“课标”指出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性，实践性课程。也就是说我们的课题研究的是语文教学的本质话题，是本体性教学内容，有难处，有挑战，也极有意义。

关键词

核心素养；课例讲解；思考