善于发现每一个孩子的特长——小学数学教学之激励法

安 正法
贵州省沿河土家族自治县板场镇大坝完小 贵州铜仁 565312

摘要

有句俗话说：兴趣是最好的老师，小学生这个年龄阶段的孩子虽然拥有极强的好奇心，但逻辑思维能力与自制力不强，所以倘若教师不充分调动学生学习数学的兴趣，则会让小学生对思维能力相对较强的数学学科产生一定的畏难心理。只有当小学生对数学产生十足的兴趣他才会主动自觉的进行数学学习，同时取得较好的学习效果。那么如何调动小学生学习数学的积极性呢，这就需要教师在教学实践的过程中积极探索，创新课堂方式，探索小学生的学习兴趣点，制定相关的学习方法。本文就如何激发小学生学习数学热情做出一定的探讨，希望给予大家一定的思考与启发。

关键词

特点；小学数学；激励法

参考

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