对历史教学中培养学生历史材料阅读能力的思考

徐 院红
滑县白道口镇第二初级中学 河南省 456462

摘要

随着新课改意见的实施，教学目标从对分数的重视转变为对学生综合素养的培养，考试中的内容涵盖面有了明显的扩展，不仅涉及到基础的实质性知识，更多的侧重于考察学生的理解能力。在历史这一学科的相关试题中，更多的是以历史题材为载体，要求学生用开放性的思维来解答其内在的精神，往往需要结合当时的朝代背景和文化特色。这就要求学生对历史文化的理解不能停留在基本了解或者死记硬背的水平，还需要对历史涵盖的思想和精神有更多的领悟，体会历史环境中的文化背景，对历史的发展有一个成熟的理性的思维方式。教师在对学生进行历史教学时要注重这种思维能力的培养，加强学生阅读理解的训练。

关键词

历史教学；阅读能力；阅读方法

参考

[1]李春花. 浅谈初中历史教学的困境——以历史阅读能力的培养为例[J]. 学周刊, 2017(6):227-228. [2]李峻. 基于历史阅读的批判性思维能力培养[J]. 中学历史教学参考, 2017(19):41-41. [3]陈波, 边国权. “历史阅读的教学转化”行动研究——以开设学生“百家讲坛”为例[J]. 现代中小学教育, 2017, 33(10):42-44.