初中语文多媒体教学的实践与思考

黄 维谭
广东省廉江市塘蓬镇第一初级中学 广东廉江 524459

摘要

随着我国社会科技的不断进步，信息化时代的到来，为教育改革提供了有利的帮助，多媒体教学的广泛应用，极大程度上提高了课堂教学的效率。初中阶段的学生发散性思维十分活跃，好奇心理旺盛，在语文课堂学习的过程中很难一直保持高度集中的注意力，而通过多媒体技术进行教学则可以将书面知识转化为生动形象的图像以及音频视频等形式，符合学生的认知和学习水准，不但可以有效的激发学生的探究学习兴趣，还可以构建良好的师生互动教学关系，从而提高课堂焦旭的有效性。相对于其他学科而言，语文知识更加富有情感精神以及内涵文化，通过多媒体教学可以转化知识形式，便于学生对知识的理解以及情感精神的体验。

关键词

初中语文；多媒体教学；实践思考

参考

[1]薛珊珊. 多媒体技术在初中语文课堂中的应用研究[D].曲阜师范大学，2016 [2]赵丹丹.初中语文多媒体教学的实践与思考[J].中国新通信,2016，18（02）:52 [3]李洋.初中语文多媒体教学的实践与思考[J].中国教育技术装备,2012（19）:153-154 [4]董继英.浅论初中语文多媒体教学的实践与思考[J].读与写(教育教学刊)，2011,8(09):91+118