浅谈小学语文批注式阅读的教学策略

谭 覃珊
安岳县高屋乡九年义务教育学校 642350

摘要

随着知识大爆炸时代的来临和新课程深入改革的要求，社会和学校越来越重视小学语文阅读教学的工作。培养一个良好的阅读习惯，有益于人的一生。为改变小学生在阅读教学中被动接受阅读的状况，全面提高学生对语言文字的理解及运用的能力，用结合阅读材料+文字符号批注的教学模式对学生的阅读能力进行全方位培养。批注式阅读是提高小学语文阅读教学质量的有效途径。本文通过分析小学语文批注式教学的特点和内容，结合小学语文教学实际情况，为提升小学语文阅读教学质量的提供借鉴。

关键词

小学语文；批注式阅读；教学策略；阅读习惯

参考

[1]谢永莉.小学语文批注式阅读教学的策略研究[J].课外语文,2018(10):117-118. [2]丁劲松.小学语文“批注式阅读”教学浅析[J].语文天地:小教版,2018(5):68-69.