提升小学数学概念教学有效性策略的研究

陈 南
云南怒江州泸水市上江镇中心学校蛮云完小

摘要

在小学数学教学中，概念教学属于数学教学的基础内容之一，而有效地数学概念教学能够促使让学生及时了解和掌握数学基本概念，从而形成对数学知识的基本认识。然而，在实际教学中，数学概念教学的有效性并不高，教学的方式和手段还不够创新等，导致学生缺乏学习的动力。因此，如何提升小学数学概念教学的有效性是每位教师的教学责任和义务。下面本文以小学数学的有关内容为例，就如何提升数学概念教学的有效性展开如下分析，旨在促进小学数学概念教学工作，并为广大数学教学工作者提供有价值的教学信息。

关键词

小学数学；概念教学；有效性；对策

参考

[1]张宝宝, 崔守菊. 提升小学数学课堂教学有效性的策略探讨[J]. 课程教育研究, 2016,23(19):546-546. [2]高林艳. 简述提高小学数学概念教学水平的具体策略[J]. 课程教育研究, 2016,11(27):009-009.