巧设生活情境优化小学数学教学

马 辉
湖南省邵阳市隆回县雨山高田完小 422200

摘要

伴随着素质教育观念的兴起和新课改的贯彻和实行，我们国家的教学机制和模式同以往相比较，已经出现了极大的转变，小学数学基于自身的科学特点，学生们在进行学习的时候，只有与实际生活紧密联系在一起，才能够让课堂变得更加的生动和活泼。因此，老师要有针对性的给学生们创设生活情境，拉近数学知识和学生们之间的距离，让学生们在进行学习的时候能够投入更多的时间和精力。基于以上原因，本文结合笔者多年的教学实践经验，就巧设生活情境，优化小学数学教学的策略进行了分析和思考，并提出了自己的看法和观点，通过与各位进行分享，希望能够给各位带来一些指导和帮助。

关键词

生活情境；学习兴趣；心理状态

参考

[1]梁成海.利用生活情境开展小学数学教学的相关研究[J].内蒙古教育，2017,06（18）：79-80. [2]杜学哲.将生活情境融入小学数学中的教学方法[J].学苑教育，2018,11（10）：12-13. [3]张薇薇.生活情境融入数学课程有效教学的问题探讨[J].现代教育科学，2017,19（04）：15-16. [4]张超. 巧用生活情境开展小学数学教学[J].课程教育研究, 2016,11(12):44-45.