幼儿园美术活动课程体系构建的实践研究

何 安琪, 王 静, 张 威
沈阳师范大学学前与初等教育学院 辽宁沈阳 110001

摘要

毕加索认为,孩子都是艺术家。孩子具有非常丰富和非同一般的想象力,他们童真的言行可以给人启迪。对年幼的个体来说，生活是笼统的，不分化的，幼儿在生活中吸收身体和心理成长的一切必需因素。而在幼儿园的教学活动中,美术活动对幼儿创造能力的培养又尤为重要和明显,《3-6岁儿童发展指南》艺术领域中明确要求:“根据幼儿的生活经验,与幼儿共同确定艺术表达表现的主题,引导幼儿围绕主题展开想象,进行艺术表现。”所以创新与建构幼儿园美术课程成为了我们关注的重点，如何让幼儿喜欢与参与美术学习促使了我们这一研究的产生。

关键词

美术课程；创新；幼儿

参考

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