情景模拟联合PBL教学法在高职儿科操作技能教学中的应用

马 丽媛
锡林郭勒职业学院 026000

摘要

目的：探究情景模拟联合PBL教学法在高职儿科操作技能教学中的应用效果。方法：将2018年03月-2018年06月的92例高职儿科专业学生应用随机数字表的方式平均分为实验组与对照组，并分别采用情景模拟联合PBL教学法及传统教学法进行教学，判别教学效果。结果：经研究，实验组学生的理论成绩与实践成绩均显著优于对照组，差异显著，P＜0.05。结论：采用情景模拟联合PBL教学法对高职儿科专业学生进行操作技能教学，有利于提升学生对理论知识的把握能力，提高学生的实践技能。

关键词

情景模拟；PBL教学法；高职儿科；操作技能教学

参考

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