手风琴教育融入小学音乐课堂的实践与研究

刘 迪, 刘 小莉
中山火炬高技术产业开发区中心小学

摘要

小学阶段的音乐基础义务教育是为了提升青少年的音乐文化素养而展开的普及教育，在小学阶段的学生群体对于新鲜的事物具有强烈的好奇心理，且对于音乐艺术作品有着独特的领悟力，对于这个阶段的学生发展来说，通过在小学阶段的音乐教育，能够让学生们充分感受艺术的美感和潜在趣味性，通过在日常的音乐实践教学中融入手风琴的审美教育，不仅能帮助学生们认识到手风琴的乐器特点，满足学生们对于多种乐器的兴趣需求，使学生们能够培养对于手风琴这种和声乐器的喜爱。

关键词

手风琴；小学音乐；课堂教学

参考

[1]蔺燕. 自由低音手风琴与流行手风琴在我国传播现状的比较研究[D].西安音乐学院,2017. [2]潘璇.音乐教育专业手风琴与电子琴同步教学之伴奏教学研究[J].音乐时空,2016(06):170+169.