浅谈新课改背景下的高中数学

洪 方忠
浙江省台州市玉环市玉城中学 浙江台州 317600

摘要

新课改逐步推进，不仅加大了学生学习高中数学的难度，也对高中数学教师的专业素养提出更高的要求。高中数学不同于小学数学的趣味性、初中数学的实用性，更多的是较强的理论性、抽象性和概括性，这极易使学生产生畏难情绪，再加上高考的压力，学生面对数学的难度，很容易出现消极情绪，甚至放弃对高中数学的钻研。在这种情况下，教师更应该重视新课标的要求，努力探索并积极践行，尽最大努力提升高中数学课堂的有效性，利用新课改背景下的教育理念和教学方式，培养学生的数学学习兴趣，提升学生的数学思维能力。下面就来谈谈新课改背景下高中数学出现的问题及解决措施。

关键词

新课改；高中数学；问题及措施

参考

[1]基于数学素养的高中数学有效教学研究[J]. 吴国宁. 数学学习与研究. 2017(09) [2]新课标视域下高中数学有效教学设计研究[J]. 王维政. 学周刊. 2016(13) [3]新课程改革下高中数学教育存在的问题及对策[D]. 武兴飞.信阳师范学院 2014