运用视频分析幼儿的表征方法

黄 少钰
广东省佛山市佛山科学技术学院附属幼儿园 528000

摘要

一直以来幼儿园教师都以文字书面形式分析幼儿在学习活动中使用的表征方法，往往存在遗忘重要信息等问题，而视频可以再现幼儿在活动中是如何使用各种各样的表征方法，也可以让教师看到幼儿学习的动态过程，起到重温和反思的作用，改进刺激幼儿新的表征方法。本文以学习活动《食物大市场》为例，根据《广东省幼儿园一日活动指引》（以下简称《指引》）幼儿活动的属性，采用探究性教学模式和借鉴了瑞杰欧•艾蜜莉亚教育取向中关于“幼儿多种形式的表征”，以视频的方式纪录幼儿开展“食物大市场”的学习情境，运用视频分析、说明、激发幼儿的各种表征方法，并在此基础上反思教师的教育行为，鼓励幼儿主动去探索、提出、获得新的表征方法。

关键词

视频；幼儿；表征

参考

[1]广东省幼儿园一日生活指引[M].广东省教育厅.2015.12. [2]韦永慧.运用日常生活情境开展活动刺激幼儿数思维[J].学前教育研究.2010.(7).