农村小学数学小组合作学习之我见

李 智平
广东省惠州市博罗县罗阳城郊洲新小学

摘要

在传统教学模式是填鸭式教学，教师讲学生听，学生缺乏学习兴趣。合作学习中，学生是学习的主体，学生在多方面进行参与，不再是知识的被动接受者，合作学习能够充分调动学生学习的积极性，能充分体验学习的愉悦，从而对学习产生浓厚的兴趣，让学生产生学习的动力，这样不仅能使学生更好地进行数学交流，而且还能够有效地增强学生的集体荣誉感，而且，其中也存在着一定的竞争意识，促进学生更加积极、努力地学习，提高教学效率和学习成绩。

关键词

课程改革；合作学习；激励；评价