乐音化丝雨，润心细无声——寓德育于初中音乐教学的实践

周 文秀
广东省阳江市岗列学校 529500

摘要

音乐作为中国学科课程中的隐形课程,在近几年来，不仅受到艺术领域的特别重视，同时在教育领域也逐步关注音乐教学。其主要原因是音乐具有促进学生成长和各方面情绪的发展。而相对于音乐来说,大众可以察觉到的是在初中领域注重音乐的程度是更大的,因初中学生相较于小学学生以及高中学生都是有更多的兴趣学习音乐的,以及通过音乐完善个人素养。加之初中生是在人的成长阶段中最叛逆的一个时期,而通过音乐这门具有美学性质的课程的实践，可将初中生心智以及个体性格有效的塑造得更为的完善。

关键词

初中学生；音乐实践

参考

[1]宋歆妍. 基于核心素养视角下的初中音乐教学策略探析[J]. 课程教育研究,2018(29):223-224. [2]安涛. 音乐教育体系在初中音乐教学中的实践[J]. 北方音乐,2018,38(18):150. [3]李红林. 以人为本教学目标下初中音乐教学探析[J/OL]. 黄河之声,2019(05):106