陶行知生活教育思想在幼儿园科学教育中的应用

杨 诗圆
苏州工业园区星慧幼儿园 江苏苏州 215000

摘要

陶行知生活教育思想影响深远，内涵深蕴，是我国教育史上的璀璨明珠，利用陶行知生活思想教育促进幼儿园教育的改进，是如今学前教育积极探索的主要课题。本文以陶行知生活思想教育思想为立足点，反思现阶段幼儿园科学教育存在的不足，基于陶行知的生活教育思想，从教育实践角度分析该如何实施幼儿园科学教育，探索幼儿园科学教育的重要性和改进策略，充分发挥科学教育的作用，从幼儿园教育开始，提高孩子对生活、对世界的认识，以期优化幼儿园科学教学效果。

关键词

陶行知；生活教育思想；幼儿园科学教育

参考

[1]孟亭含. 陶行知生活教育理论对农村幼儿园科学教育的启示[J]. 黑龙江教育学院学报, 2012(5):67-70. [2]黄震. 试论陶行知生活教育理论对农村幼儿园科学教育的启示[J]. 亚太教育, 2015(17):90-90. [3]林琼娟. 陶行知生活教育思想在幼儿园科学活动中的运用[J]. 广东教育(综合版), 2016(5):47-48. [4]张瑶. 浅谈陶行知“生活即教育”原理对幼儿教育的启示[J]. 科学大众(科学教育), 2016(6).