幼儿教师职前培养满意度的研究

夏 冰
赣州师范高等专科学校 江西赣州 341000

摘要

《幼儿教师专业标准》颁布以来，幼儿教师的培养问题越发受到社会各界的重视。作为培养幼儿教师的高等师范院校，其人才培养模式是否能够得到社会的认可，关系到培养模式的改进与发展。通过对近三百位幼儿教师的调查与访谈，分析当前幼儿教师职前培养的问题，从培养目标、课程设置、培养过程以及培养评价四个维度对高校学前教育专业人才培养模式提供改进意见。

参考

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